一个人的捉迷藏，充满了好奇和幻想！(4)

二、欣赏并理解散文诗《捉迷藏》

1. 幼儿第一遍完整欣赏，提问理解散文诗内容

教师配乐有感情的朗诵——在念好题目时应停顿一小会，把题目和内容区分开。在全部内容念完后应等待几秒钟再进行第一个提问，让幼儿对散文诗有一个理解消化的过程。

提问：

（1）谁知道散文诗的题目是什么？

（2）那太阳和谁在捉迷藏呢？——颜色—追问：有哪些颜色？（有些能力强的幼儿也许一个人都能回答出，可以多请几个幼儿来回答，再小结答案：原来你们都听出来了，太阳和黄色、蓝色、绿色、红色还有白色在一起玩捉迷藏。）

——第一遍的欣赏理解主要是让孩子们了解太阳在和哪些颜色玩捉迷藏，对散文诗颜色内容的重点理解。

（3）这些颜色它们分别躲在哪里呢？幼儿自由回答后，师：（原来太阳和很多颜色一起捉迷藏，这些颜色有的躲到了红玫瑰里，有的躲到了泥土里，那究竟什么颜色躲到了哪里呢，让我们再仔细来听听吧）

2.结合PPT播放，第二遍完整欣赏

教师一边播放PPT，一边念散文诗，幼儿完整欣赏。

过渡句：这下大家都听仔细了吧，这些颜色都躲到了哪里呀？

幼儿回答，教师提醒幼儿用散文诗的里话完整回答。

——这个环节主要帮助孩子重点理解颜色与事物一一对应的关系。

3.操作教具演示散文诗的内容，欣赏散文诗

师：我们来看一看刚才你们说的对不对。

（1）教师边操作教具边念散文诗

提问：为什么绿色要躲在树林里呢？

小结：因为树林是绿色的，它们的颜色一样，绿色不容易被发现，树林能保护它。